今年以來,利海公司工會創(chuàng)新班組管理模式和方法,以“日常管理、學習管理、文化建設”為基點,以“五小辦法”調(diào)動員工工作和學習的積極性,全方位提升班組建設水平。
“小組長”促管理。在生產(chǎn)裝置試點班組長“輪值”制,8天為一個輪值周期,讓普通操作工輪流當“代理班組長”,員工從被動管理走向了主動管理,更加關心整個班組的生產(chǎn)、安全、產(chǎn)量、質(zhì)量,實現(xiàn)了職工安全意識、責任意識、成本意識的整體提升。目前,生產(chǎn)部15個班組全部參與試點,效果明顯。
“小測試”提技能。為改善集中培訓內(nèi)容多難記憶、員工難集中的現(xiàn)狀,在班組中開展“每日一題”、“每月一考”小測試活動?!懊咳找活}”,即:每天學習一道與安全、生產(chǎn)、管理制度等有關的知識題;“每月一考”,即:用來驗證“每日一題”學習效果,并將考試成績與月度績效考核掛鉤,降低學習難度,提高學習興趣,保證學習效果,使班組學習管理日?;?、長效化。
“小講堂”增才智。除通過干部“領學”、專家“講學”和集中培訓等常規(guī)培訓方式外,將生產(chǎn)現(xiàn)場當作“小講堂”, 每個部門、車間輪流推薦職工上講堂,以親身的實踐經(jīng)驗,以大家喜聞樂見的方式進行授課。目前,舉辦“小講堂”5場,通過授課學習互通思想、交流技術(shù),有效提高了職工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平,解決了生產(chǎn)中遇到的難題。
“小平臺”求實效。年初,組織裝置、部門對班組人員的技能水平進行摸底考評,真實掌握員工的素質(zhì)水平后再“量體裁衣”,搭建“一對一”培訓“小平臺”。以“計劃培訓+應用培訓”、“專人授課+人人講課”等形式,彌補了集中培訓人員水平參次不齊的不足。此外,構(gòu)建兩級微信群,創(chuàng)新用活微信平臺,實現(xiàn)了人員全覆蓋,學習內(nèi)容無死角。
“小園地”造氛圍。開展班組文化園地上墻活動,內(nèi)容涵蓋班組公約、班組故事、班組全家福、日常考核、產(chǎn)量質(zhì)量狀況、安全管理等,通過班組文化展板將優(yōu)秀班組文化以視覺的形式植入員工心里。目前制作班組文化“小園地”展板共10塊,每位班組成員都積極參與了各項內(nèi)容的選定和整體規(guī)劃,班組成員之間更加了解,營造出團結(jié)向上、積極進取的班組氛圍。
(顧 孟)