注重練好“學(xué)、做、改、促”四字功

新河制鹽黨支部不斷強(qiáng)化對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)期性、重要性、實(shí)效性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“學(xué)、做、改、促”工作思路,分層抓，重點(diǎn)學(xué)，找差距，改不足，從嚴(yán)從實(shí)抓學(xué)習(xí)教育，提升黨員干部投身工作的精氣神。
“學(xué)”字上找重點(diǎn)。在按投資公司規(guī)定計(jì)劃學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，公司黨支部圍繞發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，帶領(lǐng)班子和中心組成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要論述，黨紀(jì)黨規(guī)和國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神；重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》、《黨支部工作條例》、投資公司黨組織精神；黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)模范黨員事跡和時(shí)事政治，使黨組織和黨員職責(zé)認(rèn)識(shí)到位，作用發(fā)揮到位。
“做”字上見(jiàn)行動(dòng)。黨員干部不僅是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的決策者、組織者，同時(shí)也是做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的執(zhí)行者、示范者。黨員干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，以講黨課、召開民主生活會(huì)為載體，以落實(shí)上級(jí)決策部署、化解基層矛盾、解決職工身邊的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為工作重點(diǎn)，先行先做，率先垂范，層層樹立標(biāo)桿，做出表率，使之成為黨員干部“兩學(xué)一做”的鮮活教材和學(xué)習(xí)的榜樣。
“改”字上出實(shí)招。按照黨員的實(shí)際情況，針對(duì)黨員干部、普通黨員，分類提出學(xué)習(xí)教育要求。突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題不走神、揪住問(wèn)題不放手，把查擺解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，把落腳點(diǎn)放在“改”字上，以“四個(gè)意識(shí)”的增強(qiáng)、工作作風(fēng)的改善、執(zhí)行力的提升作為“改”字成效檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性。
“促”字上求成效。緊盯促黨員作用發(fā)揮、促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的兩個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)教育貼近中心出實(shí)效。黨員在工作崗位和原鹽生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)亮身份、做示范，敢于負(fù)責(zé)，榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。黨員干部投身安全管理、質(zhì)量提升、創(chuàng)新創(chuàng)效，公司基礎(chǔ)工作和發(fā)展環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，干部職工的發(fā)展意識(shí)和信心進(jìn)一步增強(qiáng)。（新河制鹽邱利民）